เข้ามาดูลาดเลาก่อน
การประเมินผลการเรียนรู้ เป็นบทบาทที่ครูผู้สอนต้องดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่า สามารถจัดการเรียนการสอนบรรลุผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้หรือไม่ ทั้งนี้ ครูควรเตรียมเครื่องมือและวิธีการให้พร้อมก่อนถึงขั้นตอนการวัดและประเมินผลทุกครั้ง และการวัดควรให้ครอบคลุมทุกด้านโดยเน้นการวัดจากสภาพจริง (Authentic measurement) วัดจากการปฏิบัติ (Performance) และวัดจากแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ซึ่งในการวัดและประเมินผลนี้นอกจากครูจะเป็นผู้วัดและประเมินผลเองแล้ว ผู้เรียนและสมาชิกของแต่ละกลุ่มควรจะมีบทบาทร่วมวัดและประเมินตนเองและกลุ่มด้วย
เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากการประเมิน ผลจากการประเมินควรให้สารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการตัดสินใจในเชิงนโยบาย และ/หรือในเชิงปฏิบัติ ความเป็นประโยชน์ของการประเมินขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ประเมินควรศึกษาและทำความเข้าใจ เพื่อทำให้การประเมินเกิดประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ผลการประเมินจะมีแนวโน้มของการถูกนำไปใช้สูงหรือไม่ขึ้นกับเงื่อนไขสำคัญ 2 ประการ ได้แก่ 1) ความต้องการใช้สารสนเทศจากการประเมิน ถ้าผู้บริหารหรือผู้ตัดสินใจมีความต้องการและความตั้งใจที่จะใช้สารสนเทศจากการประเมิน ผลการประเมินนั้นมีแนวโน้มสูงที่จะถูกนำไปใช้ ผู้ประเมินจะต้องสามารถระบุความต้องการใช้สารสนเทศของผู้ตัดสินใจหลัก กำหนดประเด็นการประเมินที่สอดคล้องกับความต้องการใช้สารสนเทศ ประสานความร่วมมือกับผู้ต้องการใช้สารสนเทศ รับข้อเสนอแนะและรายงานความก้าวหน้าของการประเมินให้ทราบเป็นระยะ ๆ 2) คุณลักษณะของสารสนเทศจากการประเมิน ผลการประเมินจะเป็นปัจจัย (Input) ส่วนหนึ่งในการบวนการตัดสินใจ ถ้าผลการประเมินสามารถสนองตอบต่อกระบวนการตัดสินใจ และมีความน่าเชื่อถือ ผลการประเมินนั้นมีแนวโน้มสูงที่จะถูกนำไปใช้ คุณลักษณะของสารสนเทศจากการประเมินจะต้องมีความตรงประเด็น (relevant) กับการนำไปใช้ตัดสินใจ มีประโยชน์ (useful) และจะต้องทันเวลา (timely) รวมทั้งรายงานการประเมินสำหรับผู้บริหารจะต้องสื่อความหมายได้ดี มีความชัดเจน เข้าใจง่าย หลีกเลี่ยงการใช้คำยากหรือศัพท์เทคนิคที่ไม่จำเป็น
การวัดและประเมินผลการเรียนผมว่ามีความจำเป็นมากเพื่อดูการพัฒนาของผู้เรียน
เข้ามาดูลาดเลาก่อน
ตอบลบการประเมินผลการเรียนรู้ เป็นบทบาทที่ครูผู้สอนต้องดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่า สามารถจัดการเรียนการสอนบรรลุผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้หรือไม่ ทั้งนี้ ครูควรเตรียมเครื่องมือและวิธีการให้พร้อมก่อนถึงขั้นตอนการวัดและประเมินผลทุกครั้ง และการวัดควรให้ครอบคลุมทุกด้านโดยเน้นการวัดจากสภาพจริง (Authentic measurement) วัดจากการปฏิบัติ (Performance) และวัดจากแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ซึ่งในการวัดและประเมินผลนี้นอกจากครูจะเป็นผู้วัดและประเมินผลเองแล้ว ผู้เรียนและสมาชิกของแต่ละกลุ่มควรจะมีบทบาทร่วมวัดและประเมินตนเองและกลุ่มด้วย
ตอบลบเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากการประเมิน
ตอบลบผลจากการประเมินควรให้สารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการตัดสินใจในเชิงนโยบาย และ/หรือในเชิงปฏิบัติ ความเป็นประโยชน์ของการประเมินขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ประเมินควรศึกษาและทำความเข้าใจ เพื่อทำให้การประเมินเกิดประโยชน์ในทางสร้างสรรค์ ผลการประเมินจะมีแนวโน้มของการถูกนำไปใช้สูงหรือไม่ขึ้นกับเงื่อนไขสำคัญ
2 ประการ ได้แก่
1) ความต้องการใช้สารสนเทศจากการประเมิน ถ้าผู้บริหารหรือผู้ตัดสินใจมีความต้องการและความตั้งใจที่จะใช้สารสนเทศจากการประเมิน ผลการประเมินนั้นมีแนวโน้มสูง
ที่จะถูกนำไปใช้ ผู้ประเมินจะต้องสามารถระบุความต้องการใช้สารสนเทศของผู้ตัดสินใจหลัก กำหนดประเด็นการประเมินที่สอดคล้องกับความต้องการใช้สารสนเทศ ประสานความร่วมมือกับผู้ต้องการใช้สารสนเทศ รับข้อเสนอแนะและรายงานความก้าวหน้าของการประเมินให้ทราบเป็นระยะ ๆ
2) คุณลักษณะของสารสนเทศจากการประเมิน ผลการประเมินจะเป็นปัจจัย (Input) ส่วนหนึ่งในการบวนการตัดสินใจ ถ้าผลการประเมินสามารถสนองตอบต่อกระบวนการตัดสินใจ และมีความน่าเชื่อถือ ผลการประเมินนั้นมีแนวโน้มสูงที่จะถูกนำไปใช้
คุณลักษณะของสารสนเทศจากการประเมินจะต้องมีความตรงประเด็น (relevant) กับการนำไปใช้ตัดสินใจ มีประโยชน์ (useful) และจะต้องทันเวลา (timely) รวมทั้งรายงานการประเมินสำหรับผู้บริหารจะต้องสื่อความหมายได้ดี มีความชัดเจน เข้าใจง่าย หลีกเลี่ยงการใช้คำยากหรือศัพท์เทคนิคที่ไม่จำเป็น
การวัดและประเมินผลการเรียนผมว่ามีความจำเป็นมากเพื่อดูการพัฒนาของผู้เรียน
ตอบลบ